荐筑城长计划半山学校中标候选|博风建筑体集建筑

项目背景：龙岗区高品质校园“城长计划”由深圳市龙岗区建筑工务署协同深圳市龙岗区发展和改革局、深圳市交通运输局龙岗管理局、深圳市龙岗区教育局、深圳市龙岗区住房和建设局等部门，深圳市冈巧设计咨询有限公司策划组织，旨在打造立足龙岗地域文脉环境、传承龙岗历史文化的“集约、弹性、友好、共享”的未来校园。“城长计划”倡导“校园与城市共生，少年伴城市同长”的理念，希望进一步探索城市与校园共生发展的新模式。“城长计划”结合12所学校方案设计项目实际情况，针对性地提出了涵盖城市与学校共生发展、龙岗区校园建设地域性、理性及健康校园设计、学习社区探索，以及绿色节能校园环境的五项设计原则。

项目名称

布吉街道半山九年一贯制学校新建工程（方案设计）

中标候选单位

上海博风建筑设计咨询有限公司 上海体集建筑设计有限公司（联合体）

设计主创

王方戟（博风建筑）、杨剑飞（体集建筑）

▲王方戟（左）、杨剑飞（右）

设计团队

肖潇、董晓、黄杨、邓希帆、黄晓童、赵力瑾、易锦球、陈崚怡

伴山院

“山”与“院”是半山学校方案设计的两个关键词。设计希望保留延续石芽岭地形与景观的小山，并通过围院的方式组织校园复杂的功能，让山与院共同成为呵护校园的界面。设计结合地势高差定义出“下院”与“上院”，分别对应下部小学与上部初中，并通过连续的坡道串联不同标高的活动场所。图书馆架设于屋面跑道与山林之间，充分融入自然环境的同时也成为校园的精神堡垒。

▲整体鸟瞰

城市：留住山林

龙岗布吉半山学校位于石芽岭公园南侧。场地内的小山丘是石芽岭地形的延续，形成了校园与北侧城市干道间的生态屏障。设计的出发点在于回应自然的态度以及建立自然与建筑的关系。通过保留场地内的小山林，让其延续石芽岭的山林景观，阻隔东西干道的噪音，也成为孩子们的自然探究场地。这处山林将成为城市与校园的共同记忆。

▲场地地形与东西干道

▲场地整理策略

▲从北侧看保留的山体与校园

功能：上院与下院

半山学校为九年一贯制学校，功能配置相对复杂，小学与中学之间也存在空间区隔的需求。同时，场地南侧的规划学道与场地北侧存在30米左右的高差。设计因此利用地形高差设置双首层，并通过“下院”和“上院”分别组织小学与中学的课室与活动场地。

小学位于1到4层，与嵌入地形的体育馆围合出下院。连续的体育馆与庭院成为孩子们自由奔跑的地方。中学位于4到5层，结合山林形成的上院是其活动场地，与中学课室相连。

▲上院与下院的空间组织

▲与下院连续的架空体育馆

▲从剖面看上院与下院的关系

体验：架空与坡道

围院的空间布局塑造了校园完整的城市界面。而大大小小的架空洞口又让庭院内部与外部城市空间相互关联，回应深圳的气候环境。校园空间的体验始于入口处的架空空间与接送坡道，将人们引入校园内部；连续的坡道将不同楼层的活动空间串联起来，坡道本身也成为了孩子们的活动场所，重塑了山地的地形体验。

▲校园入口

▲连续盘升的坡道

▲架空空间建立院内与院外的联系

精神：山林图书馆

300m的跑道结合教学楼屋顶设置，并与屋面的活动场地相连。图书馆则架设于跑道与山体之间，通过V字形的屋顶将山林景色引入室内，让叠落的各层空间既能阅览高处的山林，也能欣赏下方的庭院。图书馆与保留的山林共同塑造了校园的精神堡垒，不仅是知识与教育的载体，也体现着校园对自然生态的积极回应。

拾级而上，可到达图书馆的屋顶平台与山上的自然教育场地。在这里，校园与深圳的城市景色尽收眼底。山林与书院、城市与自然紧密关联，将成为孩子们珍贵的成长记忆。

▲模型照片

▲下院、上院与屋顶的活动场景

▲图书馆与庭院的剖面关系

▲图书馆室内

原型：朱斯蒂花园

这种庭院与山林共同围合出一个内部空间的原型来自于意大利维罗纳的朱斯蒂花园（Giardino Giusti,Verona）：通过沿街建筑的围合塑造连续外部城市界面的同时在山林与建筑之间形成一个被呵护的花园。与伴山院的图书馆类似的是，朱斯蒂花园的山上也有一只具有些许象征意义的小亭子，在这里可以俯瞰整个花园与城市。这种建筑的城市性、与自然的融洽关系以及局部的精神性，正是伴山院希望传递的价值。

▲朱斯蒂花园航拍（图片来源：google earth）

▲朱斯蒂花园山上的亭子（图片来源：https://giardinogiusti.com/article/11305/il-giardino/）

技术图纸

▲总平面图

▲下部一层平面

▲上部一层平面

▲上部三层平面

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